学习时缺乏概念联系，单靠反复背诵达到记忆。由于不理解事物的意义，没有与已有知识联系，新知识难于纳入个人的认知结构，不易融化为个人的知识成分，所以记忆效果差，费时多，效率低，遗忘快。
没有经过理解所记忆的知识是不可能灵活运用的，机械记忆付出了比别人多的学士时间却没有获得好成绩。 |
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1、容易养成不爱思考，不动脑的不良学习习惯
2、遇到复杂多样的学习内容便难以接受，不能适应，以致学习困难
3、死记硬背，不擅思考，总爱死记硬背的同学容易造成：头脑变懒，思路变窄，思维僵化等现象 |
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1、注意力不集中，没有用心去记忆知识
2、知识积累过多，像“狗熊掰棒子”一样背一个忘一个
3、学习方法不灵活，生搬硬套，过于死记硬背
4、思维不成体系，记忆方法不得当
5、兴趣不足，存在抵触心理，没有联想的进行记忆 |
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学习问题： |
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李一鸣刚来的时候英语思维比较乱，虽然有一些英语基础和语感，但对句子结构和英语表达方面还是比较模糊的，甚至在跟不上课堂进度的时候会对英语产生抵触心理。 |
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辅导效果： |
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李一鸣是四升五的时候来到智康教育龙蟠校区，这一年的时间李一鸣英语成绩也由之前的80多分提高到了95分，成绩提高后孩子对英语学习有了自信，在学校的位置也上去了，这些都促使李一鸣更加的喜欢学习英语。 |
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趣味一对一课堂： |
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李一鸣有一个爱好就是讲笑话，幽默的他经常给老师讲些小笑话和脑筋急转弯来活跃气氛。一次在讲到时间用法(点钟数逆读法)这个知识点的时候，李一鸣自己发明了一个脑筋急转弯：三个和尚站在一起打一个点钟数。(答案是1点58分)后来李一鸣解释道：用点钟数的逆读法来读是two to two”聪明而幽默的李一鸣发明的这些“小聪明”不但牢记了英语知识的用法而且还增强了和老师的课堂互动。 |
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南京
鼓楼区