张广雷老师优秀案例八：在“猴山”考试，禁止喂食

2017-03-09 11:29:00 　来源：南京爱智康

张广雷老师优秀案例八：

在“猴山”诊断，禁止喂食

赵*涵南京银城小学南京外国语学校

*涵是典型的银城小学孩子，平时比较乖，老师交待的任务都会尽力完成，而且书写习惯也都非常好，看的出小朋友自己还是很努力的，每次课爸爸都会来旁听，在家也会一起探讨题目，家庭氛围也非常棒。

刚来时是六上书人之星考前半个月的时间，当时只感觉家长比较担心，也是抱着试一试的心态来报名的，因为之前一次诊断孩子只考到三等奖，靠近二等，想要查漏补缺南外，差的还是比较远。然而，目标明确，短时间内的查漏补缺，学习的重心就确定下来了。因为小朋友爸爸会旁听帮忙记笔记，所以课堂进度也会比较快，主要以方法和解题技巧为主，以孩子理解掌握为主，和训练都可以在家完成。好在小朋友学习习惯比较好，掌握的也蛮扎实，短期查漏补缺课的目的很容易就能达成。然而考前还是发现了这个小朋友一个比较严重的问题，不是掌握的不好，也不是不会做，诊断总会考不出理想的成绩，出现各种不必要的减分。

孩子心态不好，考前会有轻微焦虑情绪，诊断过程中也会比较紧张，十分实力也只能发挥八成。这种时候张老师的精神胜利法又能派上了用场：

考前只看有准确答案的题目，不做新题，不做难题，所有还不会做的题目诊断一定不会考，并且详细的分析了每一道功课可能会涉及到的知识点还难度分布，争取让小朋友心里有数，至少要有足够的自信心。另外在考场里面，可以把其他同学全都当作猴子，监考老师就是比较大一点的猴子，你就当在猴山诊断，但是需要考完才能看猴子，而且禁止喂食。

较后小朋友考到了五星，虽然只是压线过，但是过了便是过了，小朋友自己的努力没有白费，家长和老师也都很高兴的。六年级结束，孩子也如愿考入南外。