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2017南京爱智康秋季课程
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▶ 课程对象:高一年级孩子 ▶ 上课地点:南京爱智康各大学习中心 ▶ 咨询电话:(您可根据孩子的学习问题咨询课程内容、师资情况、上课地点等问题) |
高一年级语文秋季课程特色 |
留心观察生活。可以让孩子学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考,多方面地积累和运用写作素材。写作时考虑不同的目的和对象,以负责的态度表达自己的看法,激发表达真情实感的热忱,培植科学理性精神。
助力自主学习意识。美国思想家杜威:“教育的理想目的是创造自我控制的力量。”
自主学习是通过孩子自己确立学习目标、自我监控、自我克服困难等手段来实现的。其较大的特点是学习者本人极强的求知欲,学习目标明确,能选择合适自己的学习方法。
学习内容多元化。高中语文主要是从生活的各方面进行引导,提入学习兴趣,学习源于生活。从名家角度等方面引进语文学习,培养孩子的文学素养。同时进行适当的名著阅读,加深孩子对中国文学的了解。
2017秋季课程——一种课程体系,三种授课方式 |
高一年级语文秋季课程内容 |
课次 | 课题 | 内容 | 知识技巧 |
先进课 | 我先进次盼望 | 1、当代散文——史铁生 |
1、散文的主题 2、散文的词句品鉴 |
2、童年的记忆《先进次盼望》 | |||
3、母亲的温情《玩具》 | |||
4、地坛的回响《我与地坛》必修二 | |||
5、轮椅的记忆《轮椅》 | |||
6、较后的回忆《合欢树》 | |||
第二课 | 我爱你的时候 | 1、小说巨匠——欧·亨利 |
1、小说的结尾技巧与鉴赏 2、小说的情节 3、小说的铺垫 |
2、欧·亨利式结尾 | |||
3、人间的温情—— | |||
《爱的牺牲》《心与手》《鸽》 | |||
4、社会的挣扎—— | |||
《华而不实》《身价》 | |||
5、欧·亨利语言风格解读 | |||
第三课 | 生活你慢慢来 | 1、《九月》——海子 |
1、生命主题作文训练 2、《走向另一个自己》——高一期末诊断作文 |
2、体悟生命的真与客观性——纵向 | |||
3、感受生命的美与主观性——横向 | |||
4、散文笔法训练 | |||
5、被岁月镌刻的生命记忆 | |||
第四课 | 一个人的遭遇 | 1、战争主题小说 |
1、小说的人物形象品析 2、战争主题小说 |
2、名作《安妮日记》《辛德勒的名单》 | |||
3、小说的主题探究 | |||
4、战场上的精魂——《军刀》《泅渡兹勃鲁契河》《笼罩在战争的阴影下》 | |||
5、人世间的苦痛——《街》《槐树下的战争》 | |||
第五课 | 谓此悲六国乎 | 1、贾谊和政论文的发展 |
1、济世谏言类文言文阅读 2、文言词汇积累 3、借古讽今 |
2、《过秦论》 | |||
3、必修二《六国论》15年鼓楼区高一期末诊断 | |||
4、苏轼、苏辙的《六国论》推荐阅读 | |||
第六课 | 一炬繁华焦土 | 1、必修二《阿房宫赋》 |
1、文言文特殊句式 2、议论文素材积累 |
推荐阅读:《长城赋》 | |||
2、杜牧小传 | |||
3、秦汉作文素材积累 | |||
第七课 | 六朝京华如梦 | 1、怀古诗的起源与发展 | 1、咏史怀古诗歌鉴赏 |
2、金陵怀古主题诗词 | |||
3、怀古诗的技法品析 | |||
4、诗词名家——辛弃疾 | |||
第八课 | 打开悬念之门 | 1、小说的情节 | 1、小说的情节——悬念 |
2、小说的悬念的设置方法 | |||
3、悬念对人物形象的影响 | |||
4、悬念和主题的升华 | |||
5、小说悬念的鉴赏 | |||
第九课 | 阶段检测训练 | 模拟小检测+知识总结 | |
第十课 | 红楼梦中奇缘 | 1、《红楼梦》后四十回情节梳理 | 1、高一名著《红楼梦》艺术特色 |
2、《红楼梦》艺术特色解读 | |||
3、《红楼梦》中的诗词小品 | |||
4、《红楼梦》艺术特色品析 | |||
第十一课 |
听四季的回声 (2课时) |
1、写景散文的品读与鉴赏 |
1、写景散文的语言鉴赏 2、环境描写的笔法 |
2、《望春》柯灵 高一期末诊断 | |||
3、必修二《荷塘月色》——朱自清 | |||
拓展:朱自清《朱自清:生不逢时的优秀人格》高一第二学期期中 | |||
4、《报秋》宗璞 | |||
5、《初雪》高一期末诊断 | |||
训练篇目:《人间四月天》阿贝尔《冬天到了》艾里香 | |||
第十二课 | 又一次捧起书 | 1、实用类文本——议论文 | 1、议论文的阅读技巧 |
2、“经典阅读”话题探究 | |||
3、《阅读,丢失了什么》陈应松 | |||
4、《读中国古典》高一第二学期期末阅读精讲 | |||
5、《站着读与跪着读》陈四益 | |||
6、《阅读的愉悦》李国文 | |||
训练篇目:《阅读杂谈》鲁迅 | |||
第十三课 | 狂人就要呐喊 | 1、鲁迅和批判现实主义小说的创作 | 1、必修二名家鲁迅及他的小说创作 |
推荐阅读:《人间鲁迅》林贤治《怀鲁迅》郁达夫 | |||
2、名作《呐喊》情节梳理及人物形象把握 | |||
3、必修二《祝福》艺术创作特色解读 | |||
4、《<呐喊>自序》阅读品鉴 | |||
5、《药》鲁迅 | |||
训练篇目:《在酒楼上》《出关》 | |||
第十四课 | 在世界较远处 | 1、必修二名著《边城》情节梳理 | 1、名著《边城》 |
2、沈从文的文学创作 | |||
3、《边城》中的女性思想 | |||
4、《边城》的主题探究和艺术特色 | |||
5、期末复习 | |||
第十五课 | 期末精度复习 | 语基+古诗+文言文 | |
第十六课 | 阶段检测训练 | 模拟小检测+知识总结 | |
第十七课 | 期末精度复习 | 现代文+作文 |
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