九年级语文上册课本第三单元知识点故乡

2017-11-15 12:10:40 　来源：网络整理

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　　1、重点：

　　本课学习的重点是理解小说采用对比，突出辛亥革命后农村经济衰败和农民生活日益贫困的社会原因，鲁迅先生对劳动人民的同情和决心变革旧世界，创造新生活的强烈愿望。

　　2、难点：

　　难点是抓住小说中闰土、杨二嫂，“我”人物性格的分析，突出一个“变”，从中联系人物所处的典型环境，以及造成主要人物悲惨命运的社会根源。小说中闰土是一个勤劳善良，但不觉悟的农民形象;杨二嫂是一个贪婪、尖刻、鄙俗的小市民典型;“我”是一个对现实不满正在寻求中的进步知识分子形象。

　　少年闰土，天真活泼、无忧无虑、懂得很多生产知识，简直是个小英雄;中年闰土，变得满脸愁容，麻木迟钝，但善良忠厚、勤劳朴实。20年前的杨二嫂“终日坐着”“因为伊，这豆腐店的买卖特别好”;20年后她变得自私、尖刻、贪婪、势利。对这两个人物，作者通过前后对照，通过形象、语言、动作、神态的描写，写出了他们的变化。然而作者并没有单纯地、机械地描写农民，表现他们的苦痛，而是深刻地提出了农民问题的重要性。“我”是《故乡》中又一重要人物形象。“我”过着辛苦辗转的生活，从2000里之外回到故乡，看到故乡变坏的情景，自感悲哀、失望，但又不甘心故乡坏下去，“我”为故乡的远景构制着蓝图憧憬着美好的新生活。“我”不是消沉的知识分子，而是一个同情、热爱劳动人民的具有民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子形象。

　　1、本文的主旨是：这篇小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索.通过闰土二十多年前后的变化,描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败,萧条,日趋破产的悲惨景象,揭示了广大农民生活痛苦的社会根源,表达了作者改造旧社会,创造新生活的强烈愿望.2、本文选自________,作者________,原名________,浙江________人,我国伟大的________家、________家、________家.我们曾学过他的散文________、________,这两篇文章均出自散文集________.

　　3、.《故乡》一文的线索是________,故事背景是________.

　　4、概括文中几位人物形象的性格特征.

　　①闰土________②杨二嫂________③“我”________答案：2、.《呐喊》鲁迅周树人绍兴文学思想革命《阿长与山海经》《从百草园到三味书屋》《朝花夕拾》

　　3、“我”回故乡的见闻和感受辛亥革命后十年

　　4、.①是一位勤劳朴素、善良但又迷信、愚昧麻木不仁的旧中国尚未觉醒的贫苦农民的典型.

　　②是一位自私刻薄、泼悍、放肆而又受到侮辱与损害的城镇小市民的典型.

　　③是一位进步的具有民主思想倾向的小资产阶级知识分子的典型.

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