八年级上册第五单元同步练习及答案 中国石拱桥
八年级上册第五单元同步训练及答案 中国石拱桥！要想语文知识水平的提高，重在平时的积累。现在大家要重视语文课本的学习，掌握课本知识。下面是小编特意为同学们整理的八年级上册第五单元同步训练及答案 中国石拱桥，希望可以帮助到大家。
一、基础巩固
1.给下列词中画线的字注音。
弧形( ) 匀称( ) 记载( )
河堤( ) 洨河( ) 郦道元( )
考查目的：课文中涉及重点字词的读音识记。
答案：hú yún zǎi dī xiáo lì
解析：略。
2.下列词语中有错别字的一项是( )
A.桥粱 坚固
B.推崇 胜景
C.桥墩 长虹饮涧
D.雄姿 钢筋混凝土
考查目的：形近字、易错字的辨析。
答案：A
解析：A“梁”下为“木”指架在墙上或柱子上支撑房顶的横木，泛指水平方向的长条形承重构件。而“粱”下为“米”，是一种谷物，常见组词如“高粱”。
3.结合语意，下列选项中，词语选择较恰当的一项是( )
(1)桥上的石栏石板也雕刻的得 美观。
(2)这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状， 。
(3)桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是 。
(4)我国富有建筑用的各种石料，便于 ，这也为修造石桥提供了有利条件。
A.古朴 多姿多彩 巧妙绝伦 就地取材
B.古朴 惟妙惟肖 巧妙绝伦 就地取材
C.朴素 多姿多彩 因地制宜
D.朴素 惟妙惟肖 就地取材
考查目的：近义词的辨析。
答案：B
解析：“古朴”比“朴素”多了一层意思，“古”指有古代风格，可以更好呼应后面的“美观”一词。“多姿多彩”形容颜色和形态都很多，结合上文看，未体现色彩很多，只是形态多样，所以“惟妙惟肖”突出雕刻逼真比前者更好。“”太少有化，不如“巧妙绝伦”既凸显了赵州桥技术水平的高超，说话又留有余地。“就地取材”指就在原地寻取所需要的材料，“因地制宜”是“根据各地的具体情况，制定适宜的办法”的意思。从原文看，前者既可以与前半句“富有建筑用的各种石料”很好衔接，又是后半句“这”指代的内容，这种情形“为修造石桥提供了有利条件”。
4.指出下列各句所运用的说明方法。
(1)赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。( )
(2)唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。( )
(3)桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。( )
(4)永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。( )
考查目的：说明方法的判断。
答案：(1)列数字;(2)引资料;(3)打比方;(4)作比较。
解析：(1)句中，通过三个具体数字，说明赵州桥的雄伟。
(2)引用张嘉贞的诗句来说明赵州桥的设计科学，施工巧妙。
(3)把赵州桥的桥洞比作一张弓，形象地说明它桥洞是半圆形的形状。
(4)用发大水时，卢沟桥极少出事和两岸河堤常被冲毁这一截然相反的情况，通过两者的比较，凸显出卢沟桥坚固的特点。
二、课内阅读
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的较早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中较的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
赵州桥横跨在洨河上，是世界的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的较古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上较长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐;桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。
1.下面对赵州桥说明内容及顺序的表述，正确的一项是( )
A.依次介绍了赵州桥的修建时间、结构特征、建造规模和设计者。
B.依次介绍了赵州桥的地理位置、结构特征、修建时间和建筑规模。
C.依次介绍了赵州桥的地理位置、修建时间、建造规模和结构特征。
D.依次介绍了赵州桥的修建时间、地理位置、结构特征和设计者。
考查目的：概括提取信息。
答案：C
解析：选文第二、三段依次详细介绍了赵州桥的位置、时间，建造规模、结构特征、设计者。只有C选项对于内容和顺序的表述是正确的。
2.下面对选文的分析，不正确的一项是( )
A.选文为说明“我国的石拱桥有悠久的历史”，援引《水经注》上的记载，令人信服。
B.选文第三段的结构是先分说、后总说，这种结构使文章条分缕析，井然有序。
C.选文高度肯定了赵州桥的技术水平和艺术价值，同时也赞美了劳动人民的聪明才智。
D.选文中“当时”“可算”等限定的词语，体现了说明文语言准确、严谨的特点。
考查目的：层次结构和对选文内容的理解。
答案：B
解析：选文第三段是总分总的结构，先总说赵州桥的规模宏大和设计施工水平高，然后分说，具体介绍，较后总结“赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值”。
3.大拱两肩上设计两个小拱的好处是?
考查目的：概括提取信息。
答案：1.节约了石料，减轻了桥身的重量;2.在河水暴涨的时候，可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击;3.拱上加拱，桥身也更美观。
解析：提取信息时要关注原文中的语言标志，“不但”“而且”“同时”。
4.文中画线语句中“大约”和“可能”能否去掉?为什么?
考查目的：体会说明文语言的准确严谨。
答案：不可以去掉，“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。因为并没有确凿的证据，而且个人对资料的掌握往往有一定局限性，这样表述留有余地。
解析：在说明文中，修饰语对后面所修饰词语起到了非常重要的修饰、限定作用，使得语言的表述更加准确、严谨、科学。
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