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第二部分:阅读积累与运用。(25 分)
1、按要求填写。(7分)
( 1)你喜爱的书就像是一个朋友,就像你的家。书,被人们称为人类文明的“长生果”。
以上的句子中,作者分别把书比作( )、( )和( )。关于书,你肯定也有一些自创的比喻,把它们写出来( )
(2)松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动,它们是十分警觉的。
这句话为了突出松鼠的警觉,将松鼠和山鼠( )。这种说明方法比较常见,我会照样子补写。
① 松鼠的叫声很响亮,比( )还要尖些。
② 鲸的嘴巴真大,( )。
2、阅读短文,回答问题。 (18分)
不动笔墨不读书
禹强读小学的时候,较怕写文章,费了好大劲,写出来的作文,老师总是说内容空洞,词汇贫乏,她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后,对她说:“禹强,要想写好文章,就要多读多写。多读,就要大量地阅读课外书籍,这样既可以扩大知识面,
增长见识,又可以学习别人写文章的经验。多写,就是要训练自己的笔头,肯于(克、刻)苦实践。”于是,禹强就下工夫多读。( )是报纸、杂志、小说,也( )是短篇、中篇、长篇,只要能找到的,( )拿来读。可是,提起笔来写作文,进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法,摇着头对她说:“你读书的方法不对,读书应该慢慢地读,一边读,一边动脑筋想一想:这本书讲了哪些道理,是怎样讲清楚这些道理的;书上有哪些好的语言、好的描写,也要想一想。严格地说:有些好的段落,光读光想还不够,你们小孩子要能够背诵才行。另外,还要养成记读书笔记的习惯,可以做摘抄,记提要,也要写心得,记体会,这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后,禹强看书的时候,身边总带着一支笔和一个笔记本,( )想( )记。而且,又勤训练写作,不久,她的作文成绩(居然、果然)提高了。
1、读短文,选择( )里恰当的字和词。(2分)
2、在( )里填上恰当的词语和关联词。(5分)
3、联系上下文,判断文中带点字的意思。“费了好大劲”的“费”:___________________________“光读光想还不够”的“光”: _____________________________“词汇贫乏”的“贫”:___________________________ (3分)
4、根据课文的话,我们可以知道,要写好文章必须达到两个条件:( )和( ),其中( )必须要做到“动笔墨”(3分)
5、请结合你自己的写作经验,写写你对徐特立老爷爷的话的理解。(5分)
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