初一上学期期中考试家长反思

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　　初一上学期期中诊断家长反思！期中诊断结束了，大家在诊断失利的同时不要气馁，一定要及时总结反思，这样才能对今后的学习有帮助。下面是小编特意为大家整理的初一上学期期中诊断家长反思，供同学们参考，希望可以给大家以帮助。

 

初一上学期期中诊断家长反思

 

　　一、考后三总结：

　　1. 先瞧病

　　和孩子一起细细浏览卷子中的每道题。注意，是每道题，不是只看错题。重点看错题、答起来不顺的题和凭运气做对的题，对那些掌握比较熟练的题可以略过，这样可以迅速地找出问题所在。

　　2. 再找根

　　将错题、难题所对应课本的知识点罗列出来，先记录到记录本上，让孩子弄清楚原因并加深记忆。

　　3. 后治病

　　让孩子对这些知识做一个由点及面、更深、更广地复习，彻底搞清相关知识体系及相互联系。较后摆脱试题，给他们出相应的题目做，真正做到举一反三。

　　1.要与孩子一起归纳学习方法

　　有的孩子学习态度、习惯也较好，但成绩经常在某一水平，难以突破;还有的孩子学习老是拖拖拉拉，不能集中精力学习，功课做得慢、解题解得慢，这往往都是学习效率较低的原因。

　　要让孩子学会劳逸结合，学习之余适当休息和锻炼，利于保持清醒敏捷的头脑，有充足的精力。另外，玩的时候要痛快地玩，学习的时候一定要全身心地投入，手脑并用，在课堂上充分吸收。

　　2.除了学习方法，学习态度的归纳也十分重要

　　学习态度是决定成绩好差的前提条件，要想取得好的成绩，必须端正自己的学习态度。如果在诊断中，记忆性的题目失分过多，那显然是学习态度的问题。要思考自己的学习是否扎实，对于新知识是否只是停留在了解、识记的层次，有没有进行掌握和运用;是否心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要诊断前几天，认真一点就可以应付。

 

　　如果存在上述问题，要抓紧帮助孩子制定学习计划，养成好的学习习惯，及时扭转被动学习的状态。

　　1. 策略是否得当

　　要了解孩子诊断的时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象，孩子觉得诊断时间不够，很可能是没有合理安排时间。

　　改正方法：

　　首先大致看一下试题内容，然后按照题目先易后难的顺序做，遇到暂时解决不了的可空下，等全部答完后再回来处理，这样不仅可节省时间，还可获得心理优势，防止出现交卷时很多题会做但没时间答的窘境。

　　2.是否按标准答题

　　要认真分析是否存在不标准答题现象或很明显的低级失误，比如：不按要求涂答题卡、字迹潦草、答案写在密封线内(被装订看不到)等等。

　　改正方法：

　　要让孩子将不标准答题方式记录下来，在下面写上标准的答题方式，加深记忆，让他好好铭记这次“大教训”!

　　3.是否摆正心态

　　在分析各门诊断过程中，要重点想想是否心态摆正了，英语听力是否因为纠结前面内容而影响了后面内容?数学是否因专注某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分等等。

　　改正方法：

　　要告诫孩子，一定要摆正心态，不急不慌，遇到难题就先略过，千万别因此心烦意乱，打乱整个诊断节奏。

　　诊断后分析是为了找出新问题、发现新起点、追逐新目标。只有从中找出不足并持续改进，才能让孩子在下一阶段的学习中不留遗憾!各位家长，还不快收着!期末诊断前记得再看看哦!希望对孩子有所帮助!

 

　　以上就是小编特意为大家整理的初一上学期期中诊断家长反思，同学们如果有任何课程或其他疑问，可以拨打免费咨询热线：4000—121—121!有专业的教育规划师会为您解答。

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