学习缺乏联系,单靠反复背诵达到记忆。没有与已有知识联系,新知识难于纳入个人认知结构,所以费时多,效率低,遗忘快。

埋头于题海,热衷于解题方法和技巧,放松了对基本概念和规律的理解,这种把学习异化成解题训练的状况,对复习极其有害。

马虎的问题不但体现在解题上,还体现在学员平时的生活细节中,对学员影响较为深远,不专心,审题不清,高分的克星。

明明制定了计划,但总是走神。尤其是面临重大考试的学生,低效率严重影响了复习的进度和备考计划是否能按时完成。

平时活泼开朗,可每次重要考试前就变的急躁紧张,会做的题目突然在考试前没有了思路,总是慌慌张张的复习,却又看不进去。

王思雨-奥数名师

王思雨老师,一直从事小学数学教育工作,在教学工程中积累了丰富的教学经验,对南京小升初也有一定的研究,并且了解学生的特点,针对不同的学生制订不同的教育计划。教学工作中多采用引导式教育,引导学生找原因,学方法,激发他们的学习兴趣,使他们的到不同程度的改善提高,达到教学目的。所带学生均有一定程度的提高,如朱同学在大比拼、星级考中由三星提高到五星成绩,肖同学对奥数由讨厌转为感兴趣等教学成果。

陈新莲-语文名师

陈新莲老师 毕业于南京师范大学文学院,从事英语教学工作已有2年的时间,有丰富的1对1教学经验,对各类型学生对英语学习的感受深有研究,在调动学生学习英语积极性的同时注重培养学生对英语学习的兴趣和习惯。陆同学之前语文基础较差,学习没有信心,语文成绩在班级处于倒数十位,经过强化训练,语文成绩进步并稳定在班级前五名;刘同学语文基础比较扎实,但是写作很差,经过针对性地学习,语文成绩从70多分,进步到90分左右,作文经常被老师当作范文表扬。

王锐-数学名师

王锐老师,毕业之后一直从事中小学1对1教育工作,对南京中考有深入研究。在教学过程中,通过充分的了解学生,发现问题的根源,给出解决方案。对于不同的学生采用不同的教学风格,做到真正的因材施教。教学成果丰富。张同学,南外学生,从小学进入初中之后对于初中的学习很不适应,了解发现孩子的学习习惯很差,通过跟孩子沟通,结合孩子本身性格备课,改变孩子对待学习的思想观念,结合上课过程中扎实基础,孩子对学习态度渐渐改变,孩子成绩稳定在班级前几名。


郁爱丽-英语名师

执教以来,一直从事1对1教学辅导工作。熟悉南京市中小学教材,了解南京小升初,中考考点,具有丰富的数学教学经验。严于律己,积极向上,具有良好的职业道德和自身素质。敬岗爱业,关心热爱学生,是学生的良师益友。授课方式有激情,轻松幽默,深受学生喜欢。在教学上循循善诱,让孩子对英语产生浓厚的兴趣。所带陈同学,英语成绩由班上中等水平提到班上前5名。王同学先前对英语很抵触,在老师看图学英语的讲解下,现在对英语学习态度有了浓厚的兴趣,成绩也有所提升。

张广雷-奥数名师

张广雷老师,一直从事小学奥数教育,熟悉南京各大名校的奥数考试内容,对于各大奥数竞赛,有独到的见解且亲身经历过一些竞赛。熟悉小学生心理特点,在教学过程中积极引导,关注学生的进步与发展,不仅让孩子的成绩有所提高,也让孩子养成良好的学习习惯。2012年南京小升初:李同学荣获大比拼一等奖,星级考五星成绩,顺利考入13中科利华;吴同学在六年级开学不久后开始学习,经过一段时间的学习后在书人大比拼中从三等奖提高到了一等奖。


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