朱同学：掌握学习方法，提高成绩可以很快很轻松

2015-11-19 09:56:25 　来源：南京智康1对1

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学员基本情况：

学员姓名：朱同学

辅导科目：初中化学

辅导年级：初三

辅导老师：程宇老师

优秀事迹：中考化学75分，超2015南京中考化学平均分20分。

学员情况分析

朱同学是一个接受能力较强，但是化学基础比较薄弱的孩子。成绩不够稳定或让自己不满意的主要原因是：一，学习动力不足、没有兴趣。没有明确的学习奋斗目标，对于学习抱着无所谓的态度，化学学习更谈不上兴趣。二，在学校上课跟不上老师节奏。这导致知识点的学习非常不完善也不系统，漏洞很多，浪费了大量课内宝贵时间。三，学习方法掌握不好。对于初三刚接触的化学这门新学科，没有很好的养成学习习惯，对于化学学习的方法也没有很好的掌握。尤其是不知道怎么样去学习，抓不住重点，功课总结也不到位。四，训练不够。由于抓不住重难点，针对性训练不够，更不善于总结，遇到可能会功课型没有合理的解题过程和技巧，这些让孩子完全不喜欢化学学习。

老师辅导方案

1. 针对孩子学习动力不足、没有兴趣的情况，首先从初三孩子特殊阶段的心理状态分析，与家长积极沟通，找到孩子的兴趣点。通过孩子感兴趣的生活中的化学实验，让孩子开始喜欢化学这门学科，切勿死记硬背。孩子有些懒惰，较怕记忆，通过各种口诀将难记忆的内容简单化，将枯燥无味的化学学习变得轻松有趣，让孩子从此喜欢学习化学。

2. 在学校上课跟不上老师节奏，会导致化学知识点断层，漏洞很多。针对这种情况，在孩子开始对化学有兴趣的前提下，尽量将难点简化，并配套历年试题，让孩子找回学习的自信，并能跟得上学校老师的教学进度，从此化学学习不再枯燥而被动。

3. 针对学习方法掌握不好的情况，开始带着孩子一起学习知识点、一起训练，并指导和讲解训练，提炼解题思路和方法，功课要求孩子复习消化。下一次上课前，复习和抽查上节课学习重点内容的掌握情况。随着知识体系的完善，孩子已经知道诊断的重难点，学会自主学习。

4. 针对训练不够，对中考可能会考和常功课型，进行分类、系统的讲解、分析，总结、提炼知识点和解题思路。一方面提高孩子解题思路的明确，一方面加强孩子对方法的总结，提高自主学习、总结的必备能力，提高学习效率。

学员辅导效果

孩子经过几个月每周一次课的学习，无论对于常功课型还是改编题、创新题，对于思路的领悟和解题的高效性都得到了明显的。虽然入学时一模诊断单科化学成绩仅有45分，但是中考75分（2015年南京市化学平均分55.8分），说明孩子对于考察基础兼顾提高的试题能稳定的发挥自己的实力，解题思路和方法高效。