小学玄外严格招生的具体条件
2014-10-16 13:20:39 来源：南京智康1对1
玄 玄外特点：不分班。据说从去年开始，开了2个实验班；与其它学校相比，玄外的特长是中考“均分”，而非上金中线的总人数。
小学很重要的一个问题，就是各个学校的录取条件是什么，由此家长将自己家孩子的情况加以对照来进行选择。以玄武外国语2014年的招生为例，来分析一下玄外严格招生到底是想招什么样的孩子?
【智康语】小学很重要的一个问题，就是各个学校的录取条件是什么，由此家长将自己家孩子的情况加以对照来进行选择。以玄武外国语2014年的招生为例，来分析一下玄外严格招生到底是想招什么样的孩子?
玄外特点：不分班。据说从去年开始，开了2个实验班；与其它学校相比，玄外的特长是中考“均分”，而非上金中线的总人数。
招生各个门槛的目的：
1、3-6年级全优
玄外的特点不是拿较好学生生与别校相比，学校抓的是孩子整体成绩，通过把每个人的成绩提高来总分。试想，让一个较好学生生完全不出错，顶多提高100分。而让每个同学杜绝1个错误，少丢1分，全校就可以提高300分，哪个更省力？因此玄外要招的是全面发展的孩子。
那么3-6年级全优，至少说明孩子不偏科，各门功课都认真对待，这其中少不了好的学习习惯和家长的长期关注。这样的孩子可教，杜绝1个错误是可能的，家长也会配合学校做好教育工作。
2、3-6年级全三好
这个条件对男孩子来说似乎有点苛刻，但是也要看各个学校三好生是怎么评选的。
那么3-6年级全三好，代表了什么？首先，孩子不调皮捣蛋。否则，同学们不会选他。其次，孩子人缘要好。现在的民主，人手一票，你人缘不好，谁投你呢？较后，成绩。三好其中一条就是“学习好”。
3、区三好、区优少
区一级的评选，当然筛选更严一点，从区少队委划杠杠到班级推荐、校级审核。区三好没当过，不太清楚。区优少至少得积极参加少先队的活动并获得好评，如雏鹰假日小队等。所以区一级的评选，至少在班主任看来，得是好孩子。
4、大队长
一个学校就一个，一般都是让六年级同学当，凤毛麟角级别的。全市不过200人左右。
5、其他各重要奖项
除上面几条以外，真有这些奖的当然好。那就是又听话，成绩又较好的孩子。当然，又有上面的特长，又有各种官办小学数学、信息比赛一等奖的孩子，一般也不会只看玄外，都是要冲外上树的牛娃了。所以玄外就不跟南外树人抢人了，当你上不了南外树人时，再来玄外也不迟，反正你人品要好。（以上纯属人个观点，仅供参考）
其他观点：有家长反映，玄外的孩子到了高中会显得后劲不足，这也间接反映了玄外的老师在学习上把得严、手把手教，孩子进入高中后一旦因为不适应节奏松懈下来，就会与其他同学产生差距。当然，学习更大的自主在于孩子自身。有句话说得好：不是学校的孩子自主学习能力强，而是自主学习能力强的孩子才能进学校。
外特点：不分班。据说从去年开始，开了2个实验班；与其它学校相比，玄外的特长是中考“均分”，而非上金中线的总人数。
招生各个门槛的目的：
1、3-6年级全优
玄外的特点不是拿较好学生生与别校相比，学校抓的是孩子整体成绩，通过把每个人的成绩提高来总分。试想，让一个较好学生生完全不出错，顶多提高100分。而让每个同学杜绝1个错误，少丢1分，全校就可以提高300分，哪个更省力？因此玄外要招的是全面发展的孩子。
那么3-6年级全优，至少说明孩子不偏科，各门功课都认真对待，这其中少不了好的学习习惯和家长的长期关注。这样的孩子可教，杜绝1个错误是可能的，家长也会配合学校做好教育工作。
2、3-6年级全三好
这个条件对男孩子来说似乎有点苛刻，但是也要看各个学校三好生是怎么评选的。
那么3-6年级全三好，代表了什么？首先，孩子不调皮捣蛋。否则，同学们不会选他。其次，孩子人缘要好。现在的民主，人手一票，你人缘不好，谁投你呢？较后，成绩。三好其中一条就是“学习好”。
3、区三好、区优少
区一级的评选，当然筛选更严一点，从区少队委划杠杠到班级推荐、校级审核。区三好没当过，不太清楚。区优少至少得积极参加少先队的活动并获得好评，如雏鹰假日小队等。所以区一级的评选，至少在班主任看来，得是好孩子。
4、大队长
一个学校就一个，一般都是让六年级同学当，凤毛麟角级别的。全市不过200人左右。
5、其他各重要奖项
除上面几条以外，真有这些奖的当然好。那就是又听话，成绩又较好的孩子。当然，又有上面的特长，又有各种官办小学数学、信息比赛一等奖的孩子，一般也不会只看玄外，都是要冲外上树的牛娃了。所以玄外就不跟南外树人抢人了，当你上不了南外树人时，再来玄外也不迟，反正你人品要好。（以上纯属人个观点，仅供参考）
其他观点：有家长反映，玄外的孩子到了高中会显得后劲不足，这也间接反映了玄外的老师在学习上把得严、手把手教，孩子进入高中后一旦因为不适应节奏松懈下来，就会与其他同学产生差距。当然，学习更大的自主在于孩子自身。有句话说得好：不是学校的孩子自主学习能力强，而是自主学习能力强的孩子才能进学校。
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