期中考试的失误点，我们如何避免

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　　【智康语】较近各地都在进行初三期中诊断，有的已经结束了，时不我待，还有51天就到2016年了，据悉，大部分孩子期中诊断的丢分点会再次出现在以后的诊断中，有的孩子会因期中诊断不理想，甚至厌学。

　　所以，我们考前注意，考后分析，一步一步取得好成绩。

　　”众生畏果，菩萨畏因“，我们首先来看一些失误点以及对策！

　　1、审题错——推荐标记法，笔尖扫描法

　　这个总是被大家提到，题目中要求选择不正确的，偏偏会选择正确的；题目中要求直径，偏偏求成了半径；题目要求中位数，但是偏偏算出了众数。

　　2、纠结出错——概念、基础上掌握的不够扎实

　　比如：

　　平方根和算术平方根就是纠结，到底有没有正负号；

　　增根和无解就是分不清楚；

　　什么时候要用约分，什么时候要用通分，就是晕了；

　　3、算错——熟练度不够，多练一些

　　，永远的痛，一提到就会头疼，在我们的暑假的大赛中也是一直强调这个问题，错误的点有很多，比如：平方丢了，从上面移到下面偏偏、竟然错了，3乘以3会得到6.......

　　4、技巧出错——从平时就要有良好的时间观，自我管理

　　大题，孩子觉得有挑战性，认真做，根本做不重视前面的基础选择填空，总是想着做后面的大题，这样前面的题就会很毛躁了；

　　有的刚开始的时候慢慢做，后面的时间不够，会慌，然后这里看错，这里不清晰，这里不明白，就所谓的马虎了。

　　5、心态出错——可以多参加一些诊断，慢慢的找到淡定的自己的主场

　　缺乏诊断的能力，诊断的时候看见别人哗哗翻试题了，听见别人答题很流畅，就会特别着急，想着别人怎么会做的这么快，开始紧张了；一着急，或者又碰到中场的铃声一响，就觉得自己脑袋放空了，连较基础的定理都会开始纠结，平时记得很熟的也要质疑，sin30°到底是不是?呢？

　　6、差不多出错——平时好的习惯养成，诊断水到渠成

　　平时就是一个差不多先生，不求甚解，细节不注意，碰到分式方程，就说先不检验了，诊断的时候记得就好；

　　平时就没有解答写单位的习惯，诊断自然丢三落四的，这里丢，这里忘记；

 

　　平时训练的时候特别注意这些细节，做题就会有惯性了，比如：

　　说到分式方程，就会想到检验，增根；谈到实际的应用题，就会想到取值是不是有特殊的规定，平时都注意这些，诊断的时候，自然会像魔障一样，看到就会想到，根本停不下来!

　　诊断结果会有很多的因素，但是我们考前注意，考后分析，就会收到好的效果。

 

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